Accelerated Learning Program
加速学习计划(ALP)适用于全日制或非全日制学生，他们已经进入了ENGL080阅读/写作II，并希望通过学习ENGL101写作I和ENGL099加速学习计划支持来加速他们的进步. ALP的部分课程在所有三个校区都可以使用. 白天和晚上的部分都是可用的. To register for ALP, see an academic advisor.
What is ALP?
加速学习计划的重点是那些进入ENGL080阅读/写作II课程的学生，在他们参加ALP支持课程的同时，通过将他们纳入ENGL101写作I课程，加速他们的进步并提高他们的成功, ENGL099. 选择参加ALP课程的学生将被安排到指定的ENGL101课程中, 由9名ALP学生和11名英语101学生组成. 来自两个ALP ENGL101班的9名ALP学生被合并到一个ENGL099辅导班. 所有三门课程(ENGL101和ENGL099的两个部分)由同一位老师教授，并且是三个学分. 这三个类别的单位被称为三合组. ALP课程每周在计算机实验室开一次会.
三和弦的视觉表现:
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绿色的学生是ALP的学生，蓝色的学生是英语101班的学生.
In ALP, 辅助性课程是在学生学习大学水平英语的同时对他们进行指导，而不是像ENGL080那样作为课程的先决条件. To do this, ALP courses use backward design, 采取课程的目标，并结合脚手架学生需要达到它. 下面是一些在ALP类中发生的事情的例子:
- 为101作业搭建脚手架:头脑风暴和其他写作前准备, writing workshops, draft reviews, 专注于修改和编辑活动, etc.
- 练习和完善阅读技巧的机会，包括细读和主动阅读.
- 有机会练习和完善写作技巧，如组织、发展、编辑等.
- 介绍beta365网站校区，服务，政策和程序.
- 回答学生关于101课程或学校的问题.
- 解决非认知问题，促进成功学生的习惯.
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Associate Professor of English
ALP对学生有什么好处?
- ALP学生节省时间:辅助课程与作文I同时进行, 因此，学生不需要在进入大学水平的工作之前进行一个发展学期.
- ALP学生省钱:发展课程和大学技能必修课程被整合为一个课程. ALP uses the 101 course materials and campus resources as the course materials; there are no additional textbooks for students to buy.
- ALP学生可以在第一学期学习项目课程:发展课程的学生只能从有限的课程中选择，直到发展课程完成.
- ALP学生面临着大学水平作业的挑战，但在ALP课程中获得额外的支持.
- ALP的学生从他们的作文I教授那里得到额外的时间和个人指导:同一个教授同时教作文I和ALP, 加强ALP教学.
- ALP学生见证了支持课程的好处:在大学水平课程的背景下进行补救, rather than prior to it.
ALP学生更有可能成功. 学生成功的数据已经证明，ALP学生比采用传统发展顺序的学生更有可能
- pass Composition I,
- pass Composition II,
- 并在ALP之后的学期返回
学生们对ALP有什么看法?
过去的ALP学生的评论:
“ALP极大地增强了我对101的信心. At the beginning, 我不知道或认为我对阅读和写作一无所知…ALP成为beta365网站家庭的一员，遇到相似水平的学生真是太棒了…有史以来最好的课程."
“我觉得自己更像一名beta365网站大学的学生，因为我学到了很多东西，不仅是英语课程，而且是这所大学的整体."
“我总是觉得我在英语101课上比其他孩子领先一步，因为我和同一个教授一起做了额外的工作."
ALP是如何在beta365网站开始的?
当英语专职教师Effie Russell了解到巴尔的摩县社区学院(CCBC)的加速学习计划时，Atlantic Cape的项目开始了. 有关CCBC模型的信息可在 their website. 每年6月，中国教育促进会主办“加速发展教育大会”. 关于本次会议的信息可在“会议”下找到 website.
Effie Russell将CCBC模型改编为Atlantic Cape模型，开发了triad模型, 在一个由18名学生组成的加速学习课程中，每门写作I课程各有9名学生. 她在2012年春季试点了这个项目, 试点的积极成果促使beta365网站大学开始扩大规模:将该项目扩大到所有三个校区, 向更多的学生开放课程，比如兼职学生, and training more faculty.
Who are the ALP faculty?
Photo credit - Jay Peterson
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Name |
Role |
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Phone |
Primary Campus |
|---|---|---|---|---|
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Leila Crawford |
Full-time Faculty |
X5036 |
Mays Landing |
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Ron McArthur |
Full-time Faculty |
X5007 |
Mays Landing |
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Maryann McCall |
Full-time Faculty |
X4987 |
Mays Landing |
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Vickie Melograno |
Full-time Faculty |
X3553 |
Cape May |
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Stephanie Natale-Boianelli |
Full-time Faculty |
X4963 |
Mays Landing |
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Jay Peterson |
Full-time Faculty |
X5649 |
Mays Landing/ Atlantic City |
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|
Effie Russell |
Full-time Faculty |
X4955 |
Mays Landing |
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Richard Russell |
Full-time Faculty |
X4971 |
Mays Landing/ Atlantic City |
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Daymis Alicea |
Academic Advisor |
X5081 |
Mays Landing |
ALP News and Events:
February 23, 2018: 全国发展教育协会会议.
Effie Russell, Professor of English, 在国家港举行的全国发展教育协会会议上发表了题为《beta365网站》的演讲, Maryland on February 23, 2018.本报告讨论了三种不同的加速模型的优点和挑战:共同条件模型, 三联体模式和一个将所有ALP学生放在一起学习101课程的模式，提供更多的时间和支持. 与会者被鼓励分享他们自己的ALP模型的挑战和回报.
February 21, 2018: 2018 DREAM Conference.
Stephanie Natale-Boianellli, Richard Russell, 和莱拉·克劳福德在纳什维尔举行的2018年DREAM会议上做了关于加速学习计划(ALP)的演讲, Tennessee on February 21, 2018. 他们介绍了Atlantic Cape适应ALP计划的故事，并概述了加速的三元模型，作为讨论ALP模型和适应计划的最佳实践的跳板. 他们还分享了活动和作业，特别适合通过关注社区建设和指导来克服更大的ALP班级规模的挑战. Dean of Liberal Studies Dr. 参加了研讨会的丹尼斯·库尔特评论说:“ALP的演讲出席率很高. 该团队提供了他们的过程的全面图片，并审查了数据，以说明他们的计划的积极影响. 观众问了很多问题，主持人都泰然自若地处理了这些问题。”.
June 13, 2017: 第二届年度ALP暑期学院
August 3, 2016: ALP暑期学院强调教育工作者的最佳实践.
August 1, 2016: beta365网站社区学院被评为2016年实现梦想的领导者学院. 加速学习计划在 college's profile. 在beta365网站通讯器上阅读更多内容.
April 9, 2016: 大西洋开普社区学院的加速学习项目被授予 2016年Diana Hacker/两年制大学英语协会(TYCA)优秀英语项目奖. 艾菲·罗素、理查德·罗素和斯蒂芬妮·娜塔莉-博瓦内利教授前往 两年制大学英语协会在休斯敦大学写作与交流会议上的早餐会, TX.
December 11, 2015: 玛丽安·弗莱明-麦考尔教授, Richard Russell和Stephanie Natale-Boianelli在新泽西州发展教育峰会上介绍了Atlantic Cape的加速学习计划(ALP), Dec. 11, at Middlesex County College. 这次活动是由新泽西州县学院学生成功中心委员会主办的.
November 18, 2015: 朱莉安·莱因哈特教授带着她的一些ap和ENGL101学生去斯托克顿大学听帕特里克·J. Kennedy discuss his new book, A Common Struggle , 是他和斯蒂芬·弗里德合著的吗, 以及他改变我们看待和治疗美国心理健康和成瘾的方式的大胆议程.
